В связи с коронавирусом, во всех школах РФ вышли приказы уйти на дистанционное образование.
Очень «сырая» программа обучения не дает покоя ни учителям, ни родителям, а тем более ученикам. Российское образование оказалось не готово к такой форме обучения, вызвав много негативных отзывов со всех сторон.
Разбираем последствия такой системы образования по пунктам:
Регистрации на удобных учителям сайтах для выполнения заданий. Каждый учитель выбрал для себя удобный источник, выдал логины и пароли для учеников, раздал задания и готов ставить отметки… НО ни один учитель не подумал у всех ли есть возможность «открыть» сайт. Многие интернет сайты не работают на мобильной версии интернета, страница не адаптируется под устройство и возможности выполнять задания нет.
Тем везунчикам у кого есть стабильный интернет и стационарный компьютер тоже оказалось не так легко, как это казалось. Переходя в выполнение задания, дается текст, параграф из учебника с темой 1-5 страниц. Ребенок читает и начинается тест. Первой сложностью, является то, что ребенок не привычный работать в такой системе «теряется», то нажмет не туда, то вопрос не поймет, то по теме не запомнил и ответить не может.
Тема и тест на сайте явились сложным испытанием для всей семьи, разбирались все вместе, на личном примере по двум предметам и столкнулись с такими сложностями как:
- В теме урока нет многих материалов, по которым есть вопросы в тесте (многие вопросы повторяются, ставя ребенка в замешательство, почему его спрашивают это еще раз). Пришлось перебрать учебники, темы в них и попытаться найти ответ на вопрос в тесте, но из-за разных программ обучения, учебник сильно не помог и как бы не хотелось «честно» выполнить тест опираясь на знания ребенка по этой теме… пришлось искать ответы в интернете известной всем фразой «Окей гугл» На тест только по географии (только на тест, без чтения темы) у ВСЕЙ семьи, потому что ребенку, который первый раз сел получать образование дома ушло более 47 минут.
- Второй урок был английский. Учитель не захотела вести уроки в Яклассе, выбрав другой сайт и там урок довел ребенка до слез и слов, пусть будет «2», но я не понимаю и как делать не знаю. Проблема оказалась глобальная. На сайте нет объяснения темы, все на иностранном языке. Для родителя, который не учил английский даже шанса помочь ребенку нет. Тест по английскому занял 35 мин потери времени, чтоб понять, что хотят от ребенка и 15 мин прохождения теста «на авось» т.к. ребенок так и не понял, что от него хотят.
2 урока заняли у ученика и родителя более двух часов, но знаний ребенок не получил, он воспользовался в итоге знаниями интернета. Уроков завтра прибавится, т.к. вся страна официально выходит на «дистант» и по 6 уроков нам гарантируют.
Складывается огромный тест-опрос к нашей системе образования:
- Как ребенку самому изучать материал, если его почти нет?
- Где найти родителю при условии, что он работает порядка 6-7 часов на уроки с ребенком и как объяснить тему ребенку, если сам родитель не понимает, чего хотят те или иные задания?
- Какой уровень знаний будет у ребенка и как повлияет в дальнейшем «дистанционное образование» на его уровень знаний, если сейчас ему помогает компьютер, а потом выйдя с карантина пойдут контрольные работы, по темам, которые ученику по факту педагог не объяснял?
- Как будет проходить аттестация ребенка, у которого нет возможности проходить дистанционное обучение (отсутствие ПК, отсутствие интернета и т.д.)?
Первый день дистанционного образования собрал у компьютера всю семью. В попытках ребенка научить, объяснить, помочь все чаще появлялась мысль «Как хорошо было нам учиться в советское время, до всех реформ образований и дистанционных обучений. Тогда и знания были крепкими, именно полученными в школе, а не то что компьютер подсказал. Страшно задуматься о будущем специалисте, после реформы образования, ведь уже сейчас нам врачи начали ставить диагнозы не из опыта, а из интернета… Инженеры строят здания и технику из расчета «робота» не предполагая, что сбой программы в расчетах может привести к трагедии… теперь и образования переходит на «плечи» тех, кто не может дать его в полном объеме. А ведь каждый ребенок получающий образование сейчас, это специалист той или иной профессии в будущем. И именно это будущее России мы закладываем сейчас.
Как написать заявление на дистанционное обучение в школе в связи с коронавирусом?
Это не дело просто дать ребенку текст и сразу же провести тест. Учитель должен сам объяснять материал, повторять по нескольку раз разными формулировками основные мысли и доступными фразами. И то уверена, что у кого-то останутся вопросы. В этом и заключается работа учителем. Нет, конечно, есть простые предметы, где будет достаточно просто раз прочесть. Но это явно не относится к английскому языку, математике и т. д Так что особого толка от такого обучения не будет, Нужно более серьезно подойти к этому вопросу и разработать стандарты дистанционного обучения. Но на это нужно время и практика. А когда хоть что-то полезное будет сделано в этом направлении, эпидемия закончится. Но данный опыт пригодится в будущем.
Если при многочисленных объяснениях учителя в классе, дополнительных занятиях ученики часто не могут овладеть сложным материалом, то как при дистанционном обучении это возможно? Семи пядей во лбу ни у кого нет.
И вообще в данной ситуации сложно всем. Дети не получают полноценные знания, родители не могут реально помочь, а учителям с каждым приходится переписываться по несколько раз, исправляя ошибки.
Все новое всегда сложно, но это необходимо делать. И все учителя давно должны были освоить интернет , ведь как можно учить если сам не хочешь учиться. Дети которые захотят выучат и без помощи родителей, кто не захочет не получит знаний, не сдаст экзамены. И как правильно заметил автор статьи не все дети способны усвоить материал. Но ведь так было всегда , были отличники и троечники.